为了孩子作业习惯，我伤透脑筋。怕做作业，作业总拖拖拉拉，或者一做就错。于是，我就大光其火，几乎是雷霆万钧，什么方法都试过，教育苦口婆心，激励煞费心机，惩罚软硬兼施，从孩子闪烁的泪光中，无奈的麻木写满了眼睛。作为从事教育十几载的我不能不说是一种失败。 
  万般无奈时，静坐进行审慎反思，问自己成千上万个为什么，自己也生成了成千上万个原因。渐渐地，思路终于在反思中明晰起来，“否极泰来”、“物极必反”是亘古不变的自然法则，就因为我违背了这一法则，才使事情向我所预期的相反方向发展。我是成年人，一度肆无忌惮的用我的处事方式对待孩子。孩子将题目抄错，数字写错，计算有偏差，甚至怕做作业应该在情理之中。他们表面上对我们唯唯诺诺，惟命是从，但实际却有一种潜在的反抗意识在作祟。  低起点，轻负担，放下包袱才能轻装上阵。别把孩子想象成无所不能，IQ凌驾其他人之上，其实，他只是一个众多普通孩子中的一员，既然是凡人，就要将一切失误或错误当成必然，善待每一个小小的差错。我对自己说，孩子就是孩子，别老是拿作业说事，就把他当做智障生，从基础做起，从基本习惯抓起。 
   多鼓励少批评。人在鼓励下，动力才长久，经反复实践，事实就是这样。仔细研究你就会发现孩子其实是很有意思的，如果为一点点在他说来是不经意的，或者稍微努力达到的，你表扬他，他会不由自主的心生骄傲和感激，会加倍努力，已达到更高的标准，做出更令你吃惊的成绩。我喜欢看外国大片，职业使我总是留意外国家长的教育方式、语言，出现频率较高的都是：表现好的，家长会说，孩子你的表现很出色；没有能够取得理想的成绩，他们会说，我看得出你很努力；遇到犯错误时，很少大声呵斥，会让孩子反思，让孩子自己去发现，认识自己的错误。在那些影片里，我从没有看见家长满世界追打孩子的镜头！ 耐心一点，要有打持久战的准备。教育孩子不是一朝一夕的事，今天表扬了，明天就会好一点，得到的是短期效果。他们的坏习惯还会反复，我们要有足够的心理准备，有足够的耐心。以前我曾经有过欲哭无泪的经历，孩子昨天的表现还是好好的，可转眼间，他做作业时又会摸铅笔，揉眼睛，上厕所等等，你就这样眼睁睁地看着他，看他转来转去，却无能为力，提醒他一下他会好上十分钟，然后涛声依旧，接着发生的事谁都能猜到，雷声大作，风雨交加，恶性循环下去。要学会耐心，而且不是要具备一般的忍耐。就像登泰山看日出，抵制住寒冷，就能看见美丽的日出胜景。 
   爱是起点，爱也是归宿。有句歌词“爱一个人可以爱多久，爱到尽头算不算多”，我们的爱是博爱，不是爱一两个人，不是爱一时半会儿，我们的爱的是一群人，爱全班、爱全校、爱每一个孩子，包括他们的优缺点，所以我们的爱必须是博爱！从爱开始，至爱收尾！爱的主要表现是宽容，小缺点要包容，小错误要包容，小脾气要包容，小进步要鼓励，真正做到“大事讲原则，小事讲宽容”！因为爱，衍生出很多感人故事，创造出很多奇迹。像我班就有个奇迹，小女孩厌做作业，每次作业总是只动一两个字，甚至只字不动，但她上课的表现很踊跃，总能回答一两个问题，有时还能一鸣惊人，仅此一项就足够了。我只看亮点，看特色，表扬加鼓励，持之以恒，两个多月的时间坚持不懈，终于开始完成作业，质量逐步上升，考试成绩从十几分到现在的六七十分。最重要的她从我身上得到动力，我从他身上看到我的教育希望！ 
   年少轻狂的时代已经过去，静下心来，看看想想总能有所发现有所收获，尤其是利人了又利己。凡事都是双刃剑，发火伤害的不是对方，更多的是自己！发火不如去容忍、大度，“爱不是万能，但没有爱却万万不能”！